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六年级组工作计划

更新时间:2020-08-12 手机版

六年级组工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,是时候认真思考工作计划如何写了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编为大家整理的六年级组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级组工作计划

六年级组工作计划1

  一、指导思想:

  我们六年级组本学期围绕学校工作计划、德育工作计划及少先队工作计划,以规范促发展,健康第一,提高师生身心素质”实施素质教育,狠抓养成教育,在学生中弘扬“求是、创新、爱国、至善”的健雄精神,培养学生做有道德的人。关爱全体学生,致力于每个学生的发展,为学生做好一切服务工作,同时以实施新课程标准为契机,进一步转变观念,加强教育教学研究,加强教学管理,提升教学质量,在质量和内涵上求发展,扎实、有效地做好各项工作,深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,努力开创我校教学工作的新局面,为我校的发展争光添彩。

  二、工作重点:

  1、抓学生常规管理。从细节入手,培养学生良好的文明行为习惯。促使学生在礼仪、卫生、就餐、出操列队、课间及放学等行为习惯方面有较大进步。

  2、以“文明班集体”评比为抓手,规范班级管理,促使文明行为习惯养成教育落到实处。

  3、搞好班级文化建设(如黑板报、班级环境布置等),加强环境育人的作用。

  4、大力创造条件,发挥学生的主动性,开展丰富多样的班队活动。

  5、发挥好队干部、班干部的带头示范作用。引导骨干队员参与班级管理,争取早日实现自主管理。

  三、措施要求:

  (一)培养学生良好的文明素养。

  1、重点之一:强化行为习惯的养成,培养“文明人”。

  根据学校的办学宗旨和育人目标,我们应该努力培养具有较高的文明素养,良好的行为习惯的文明人。而我校生源的实际情况,也决定了必须把行为习惯的养成作为德育的重点来抓。

  2、重点之二:认真开展心理健康教育。

  六年级的学生是有必要进一步重视正确的心理引导。鼓励学生把内心的烦恼,心中的秘密向教师倾吐。班教组老师要做学生的知心朋友,把关爱落实到每个学生身上,及时把握学生的心理动态,发现苗头性问题立即进行恰当的教育引导。各班继续抓好“八礼四仪”教育,健康教育及心理教育。配合德育处继续组织好各项德育活动,各班要认真上好每周的班队活动课,并寓教于活动之中。重视对学生的表扬与激励,要在鼓励中激发学生的上进心,激发学生的荣誉感。

  3、重点之三:继续重视抓好安全教育。

  安全工作是一切工作之首。安全工作关键在二个方面:一是思想教育,二是落实管理。其中思想教育是关键因素,因为只有让学生从内心深处认识到生命的可贵,健康的重要,才能形成良好的安全观念与自我保护意识。

  (二)抓实“六认真”管理,教学质量再提高。

  继续加强六年级的教学工作。做好语、数、英各科老师的协调与合作工作,加强集体备课,“四步八环”高效课堂建设,研究教材、教法、出卷思路。抓好每阶段的单元检测工作,并做好相应的分析,及时调整教学重点与策略。

  (三)优化教学活动,促进学生全面发展。

  1、在教学中要树立“以学生发展为本”的思想,

  教师要从学生的发展着想,开展探究性学习,注重激发学生的学习兴趣,改善学习方式,努力探索实践“主动性,互动性,主体性”的课堂教学模式,语文方面,要高度重视对学生进行创造思维能力和实践能力的培养,鼓励学生学会求实、求新、求异、求变,能质疑会大胆发表独立的,有创见的意见,提出自己的观点;数学方面,进行“培养兴趣,面向全体,尊重差异,主动参与,多向思维,体验成功,培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学,开发学生潜能,培养学生提出问题,研究问题,解决问题的能力。

  2、加强对综合实践活动的研究。

  本学期我们继续抓好学生“日记”的写作工作,通过仔细观察周围的人物和事物,鼓励学生探索科学上的疑惑,再认真写下感受,使学生增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。

  3、积极开展各种活动及各项学科竞赛。

  根据学习安排继续开展语、数、英学科相关知识过关活动,确保学生的素质得到全面发展。

  这学期我们要强化社团建设。在理念上树立人人都是社团课程的开发者,明白社团不仅仅是训练技能、更应立足于兴趣和爱。在课程设立上将提优和普及相结合,在内容上需要传统和现代结合、通识与精品结合、课程与文化结合。为此,新学期将再充分征求教师意见,携手社会志愿教师,将统计整理形成新的社团课程菜单,确定社团项目。用项目管理的形式完善社团活动,促进社团发展。学生自由选择1—2个项目参加,最大化的满足孩子的发展需要。学校从时间、空间、经费上给予保障,促进学生人人都有特长,人人都能成才。

六年级组工作计划2

  一、学生基本情况分析

  六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

  教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。

  六年级学生经过三年的英语学习,学生的认知水平和英语学习能力有一定的基础。但学生学习能力差异大,部分学生的英语基础比较差。

  二、教材分析

  本学期的主要内容为pep小学英语六年级上册,共有六个教学单元,二个复习单元,每个单元分“a,b,c”三个部分。本套教材强调了英语运用的运用,注重学生能力的培养,突出学生兴趣培养,重视学科内容,重视知识点,话题的巩固掌握。

  三、教学目的

  1、激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的信心。

  2、培养学生的语感,打下良好的语音、语调、书写基础,初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  3、帮助学生养成良好的学习习惯,同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

  4、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神。

  四、教学措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学,学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  3、设计全面,高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁,规范,正确地书写。

六年级组工作计划3

  一、指导思想

  根据学校工作意见以及语文教研组工作计划,进一步深化我校语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,进一步推进校本教研,坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,使六年级语文备课组的各项工作更上一层楼。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

  二、工作要点

  (一)加强备课组建设整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度:每周二进行集体备课和研讨活动;提高活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。

  (二)认真研究教材,领会教材精神,并且随时吸收新信息,探索教学方法,争取创造佳绩。

  我们六年级要加强新教材研究,把握新教材的特点,注重培养学生学习高段语文的能力;及时发现并辅导有掉队迹象的学生,以避免在本学期出现两极分化现象。研究性学习继续督促,保证其按计划地有序进行,注重分析,力戒流于形式。

  平时的教学中要继续挖掘教学深度,要使学生的阅读分析能力方面有大的提高,在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面,增加学生知识容量,帮助学生克服偏科现象,为最后一学期升入初中打基础。

  (三)听课要强化、扎实,互相学习,携手共进。

  本学期每位教师听课不得少于15节,做到互相听课、评课,同时鼓励兼听别科。

  (四)备课组长带领本组成员做好认真备课工作。

  认真进行集体研讨、集体备课,确定每课的教学内容及重难点;及时发现问题,共同制定解决方案。

  (五)加强业务学习,提高业务水平,勤于钻研,勤于总结教学经验,踊跃参加各种论文评比活动。

  三、具体措施

  围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率:

  1、备课:每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。

  2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、创新的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  3、作业:作业设计求“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的'差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。

  4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

六年级组工作计划4

  六年级第二学期是小学阶段的最后一学期,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我们六年级级组的全体教师,决心团结一致,以学校总体工作计划为导向,向课堂四十分钟要效率,在上学期已经打造一个良好的基础上,努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,为此,制定以下工作计划。

  ●以德为首

  各班继续坚持和完善《六年级学生操行评分评比制度》,全体教师(尤其是班主任)还要充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动,以此带动整个年级的班风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性,特别是对于那些“调皮生”,更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生,促使他们树信心,鼓勇气,作好最后冲刺。

  ●以人为本

  毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治。任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标,树立正确的人生观、价值观。同时,我们还要结合学校的安排,通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”,深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。

  ●以教促学

  扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向40分钟要质量。关注学困生。在情感教育上多下功夫,对学困生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待学困生不歧视,不放弃,有效地保证学困生成绩的提高。开展学法指导,本学期级组、各班分别举行一次《学生学习经验交流会》,指导学法,帮助学生全面提高学习效率。充分利用新的《学生评价表》及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法。每天安排一名值日教师课间巡视,进行全级卫生、纪律、行为监督,发现问题及时指出纠正,对违纪现象批评教育,保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次教师会议,及时了解各班、各科学生思想动态、学习动态,集思广益,解决问题。总之,我们年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,我们有能力、有信心接受挑战与考验,认真完成光荣又艰巨的任务,以此充分体现我们的人生价值,同时也为校的进一步发展做出自己的贡献。

六年级组工作计划5

  一、指导思想:

  德育:“先做人、后成才”

  教学:“轻负荷、高质量”

  组风:“开心、健康、紧张、具有责任感”

  班风:“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”

  一个树立:

  为小学其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。

  二个提高:

  1提高班主任工作方法。

  2 提高学习效率,让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。

  三个杜绝:

  1 杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。

  2 杜绝作业量过多,搞题海战术。

  3 杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。

  二、奋斗目标

  争创优秀年级组

  三、具体措施:

  (一)教育

  1 配合大队部做好习惯的养成教育:

  从礼仪、卫生、集会纪律等方面规范学生的行为。为其他年级树立榜样作用

  2 注重班级管理。做好班主任工作经验交流:使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围,感受着爱和被爱。

  每月一次做好班主任之间的工作方法的交流,找出自己的不足之处,采取更行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己,更无愧教师这个光荣的称号。

  九月 集中进行各班主任经验介绍。

  十月 施真真讲“如何营造班级良好氛围”的一些体会。

  十一月 集中研讨“怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。”

  十二月 自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。

  3 配合学校大队部精心的为孩子们安排好本学期的几次活动。使孩子们健康、快乐的生活、学习。

  4 与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作,进而信服我们,才能做到家校统一。

  5 将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以小结。每个月的月末,每班至少选出一份典型事例或写一篇班主任工作心得体。

  (二)教学

  1 配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。

  2 提倡愉快教学。从兴趣出发,不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业负担。

  做好同学科相互听课,并及时评课的工作。

  3 有计划、针对性的做好培优、辅差工作。

  一、总目标

  在学习语文过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。

  二、课堂教学

  课堂教学必须以“双基”为前提,以学科创新教育为主体,以优化课堂结构和规范教学结构为基本途径,全面提高课堂教学效益,落实和实现分课时的素质教育教学目标。

  1、教师要将分课时的教学目标,通过恰当的方式具体、明确的告诉学生,以使学生做到心中有数,从而保证学习的注意力及时集中。

  2、要创设良好的教学情境和学习氛围。在课堂教学过程中不断激发、唤起学生主动学习、主动发展的热情和积极性。

  3、要结合教学内容和形式灵活地安排每节课的教学框架、环节和步骤,优化课堂教学结构。

  4、在课堂教学中,必须实施学法指导,培养学生自学能力,变“学会”为“会学”。

  5、能力训练要贯穿课堂教学的全过程,在教学过程中要注意区别能力训练的类别、层次和总量,强调重点突出。

  三、备课与批改

  1、明确本节课的教学内容与“课标”相关教学规定与要求的照应关系,明确本节课的教学重点、难点。尤其要结合具体教学内容把握并确定好本节课培养学生创新精神和实践能力的教学点线。

  2、学生知识、能力水平,充分估计各层面学生学习新知识时,可能出现的问题,精心设计教学程序和教学方法。

  3、认真进行反思的准备。

  4、教师要按照学校要求及时批改作业,做好全面批阅、详批详改的次数应达到作业总次数的百分之五十以上。对暂时后进生的作业错误要面改,帮助他们改正错误,鼓励进步。

  5、对学生作业中倾向性的问题,教师要做记录、分析。单元检测性作业要记录成绩,每次作业批阅均要写上批阅日期。

  四、课外辅导

  课外辅导是贯彻因材施教教学原则的有效措施。教师要在努力提高课堂教学效果的同时,认真抓好课外辅导。

  1、教师按照学校规定的要求有计划、有步骤地进行课外辅导。以中等学生和暂时后进生为主。

  2、课外辅导既要重视知识的查缺补漏和学习方法上的指导,又要重视对学生进行学习目的教育以及学习兴趣、学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

  3、贯彻因材施教的原则,对学有余力的学生,帮助他们发展特点,创造性地进行学习,对学习有困难的学生,应加倍爱护,帮助他们达到基本要求。

  五、自我提高方面

  努力学习教育教学理论,特别是学好《新课程理念》一书,不单纯理解书中说清是什么、为什么,更要解决如何去做。把功夫下在观念向行为转化上。在转化中进一步认识理论,在转化中感受理论的魅力,品味理论指导教学带来的成果。还要学好《新课堂常规》和《给教师的建议》等书籍。着眼于学生的发展,面向每一位学生。关注学生全面、和谐发展。

  六、科研方面

  本学期研究课题为“如何提高学生的写作水平”,积极参加校内科研活动。其具体做法是:

  1、低起点,小步走。把写作大目标细化成一个个小目标,集中精力各个击破。

  2、快节奏,快反馈,多活动,求变化。少搞命题作文,自由写作,边评边改,进行对话训练,提高学习效率。

  七、综合实践活动

  要使学生懂得运用他们以有的知识,通过实践活动来展开引导学生自主地参与活动并获得积极的经验,引导学生回顾活动过程和总结的感受。启发其进一步提高的愿望和兴趣。培养学生的创新精神与实践能力。

  一、学情分析:

  我们班共有学生15人,男生10人,女生5人,其中语文能力不是很强的占班级人数的50%,走进中年级——孩子们虽然已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习方法,有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了1800个常用汉字基础上,阅读能力发展明显,具有初步的口语交际。但是存在的问题也很多,如有的学生基础知识不够扎实,需要认识的字太多,导致后进生错别字多,总也改不了,这是新课改学生识字多,多带来的弊端,而且这个班的学生写字能力太差,虽然一再强调,但进步还是不大,这学期期望会逐渐加以改善。

  二、教材的基本结构

  本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

  教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时

  代特点,蕴涵教育价值。

  三、总体教学目标:

  1、在语文学习中,感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境,为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新发展,增强探索和创造的意识;具有宽广的国际视野,体会各国人民之间的友好情谊;阅读神话故事和民间传说,了解传统文化,丰富想象能力。在发展语言能力的同时,启迪学生的思维,培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的

  能力。

  2、认识200个字,会写300个字。累计认识2 200个字,会写1 600个字。

  3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

  4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

  6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  8、继续学习略读,粗知文章大意。

  9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

  10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  11、?留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

  13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  四、改进措施:

  1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

  2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

  3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

  4.、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。

  5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生的语文水平。

六年级组工作计划6

  指导思想:以学校工作计划和研修处工作计划为指导,认真学习贯彻新课程标准,积极开展教研教改活动。深入贯彻学校的“以人为本,尊重理解,共谋发展”的办学理念,营造和谐、民主、进取、创新的育人氛围,扎实搞好小学阶段知识的整理和复习,加强小学与初中衔接的研究,力争教学成绩再上一个新台阶。

  工作目标:1、规范学生一日常规,班主任管理科学化。

  2、提高学生成绩,素质得到全面发展。

  3、教师加强学习,业务水平很到提升。

  4、争创优秀年级组。

  工作要点及措施:

  一、学生管理:

  ㈠ 做好入学收心教育工作和良好习惯的养成教育,重点是学生的内务整理、清洁打扫、个人卫生习惯的养成,使学生尽快进入学习状态,形成良好的生活规律.

  ㈡ 继续抓好日常的常规工作细节,动员年级组内的全体成员,以认真负责的态度,参与到学生的日常管理活动中来,落实好办公室教师值周负责制。

  ㈢ 注重学生安全工作,时时排查安全隐患,确保不出任何安全责任事故,。由于学生年龄较小,班主任要时时强调学生的饮食卫生和自身安全。

  ㈣ 各班努力营造竞争向上的学习风气和互助友爱、团结和谐的班风,开好主题班会。

  ㈤ 每周确定一个活动主题,引导开展丰富多彩的活动,使学生在活动中感受学习的乐趣。组织学生参加学校组织的各项活动。

  二、教育教学工作:

  ㈠ 认真分析上学期学生考试情况,根据六年级在全县的综合排名,各科认真分析存在的问题,制定出切实可行的教学计划和培优辅差计划,班主任制定班级发展规划,明确目标,责任到人。

  ㈡ 突出教学中心,强化质量意识。组织老师们经常性地进行政治业务学习,认真学习新课程标准,注重集体备课,增强办公室成员的沟通合作意识,统一教学进度,特别是复习阶段,教学不能流于形式,扎扎实实上好复习课。积极参加学校研修活动,向优秀教师学习,提高教学水平。并高质量的完成教师成长报告册的填写。各学科统一布置周末作业。协调三科作业量,防止比例失衡。做好同学科相互听课,并及时评课的工作。不要因完成任务而完成。

  ㈢ 注重办公室的环境和氛围的营造,力争创建学习型、研究型、实干型的办公室。

  ㈣ 积极主动配合学校各部门,完成各项工作任务。避免形式主义,突出工作的实效性。

  ㈤ 通过多种形式的努力,确保期末教育质量有大幅度的上升。

  三、根据学校要求,认真完成好师德教育活动工作。

  四、配合各部门完成各项工作任务。

六年级组工作计划7

  一、指导思想:

  本学期,六年级组工作的指导思想以《学部工作计划》为指导,以《政教处工作计划》,《教务处工作计划》和《少先队工作计划》为依据。充分调动全组教师的积极性,使组内教师团结协作,互帮互爱,务实创新;以培养全面发展的小学毕业生为工作重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。通过以“安全教育”、“文明礼仪教育”、“诚信教育”、“生命教育”、“感恩教育”为主题的系列教育活动,培养学生良好的思想品德和创新进取的精神。认真落实教学常规,积极开展教研活动,深化教学改革,提高教育教学质量。

  二、工作目标:

  1.进一步加强安全教育,增强学生的安全意识与自我防范能力,完善年级安全管理措施,确保组内无重大责任事故发生,一般事故率控制在3‰以内。

  2.培养学生良好的学习、行为习惯,重点抓好六年级学生的养成教育,禁止学生相互喊外号,想方设法教育学生尊敬学校董事长、领导和老师。

  3.加强班主任队伍建设。特别是六年级学生独特的年龄特征和心理特点,更需要教师树立良好的服务意识,让学生健康、安全、快乐的度过小学阶段最后一个学年。杜绝一切的体罚和变相体罚。

  4.把培养良好的考试习惯作为本学期学生学习习惯的重点。积极做好第七届阅读节的各项工作,贯穿学期,面向全体,重点突出年级主题活动。

  5.语、数、英备课组要充分总结上学期全面实施分单元集体备课的成果与不足,从引领、制度、操作等成面上深化分单元集体备课,要继续坚定不移地采用说课、集体备课---上课---评课相结合的方式开展好以课例研究为核心的常规教研活动。从而提高课堂教学的质量和效率。

  6.全力以赴召开好六年级家长会,促进家校有效沟通,共促孩子健康成长。

  三、工作措施

  (一) 沉心静气抓质量,狠抓常规,加强过程管理。

  1.针对六年级学生这一特殊的学习阶段的特点,加强学生对学习的认识,引导学生把学习放在重中之重的位置。

  高度重视学生阅读习惯的养成,使之养成良好的读书习惯。本学期语文备课组要积极开展各种读书活动,开学初就要制定好切实可行的活动方案并从第二周就开始实施。年级组有专人负责全员参与做好学部第七届阅读节系列活动的准备工作,重点突出年级主题活动和阅读展演活动。各语文老师要积极组织学生向《希望》杂志投稿。

  2.着眼学生的终身发展,坚持向习惯培养要质量。

  年级组将继续重点推进学生自主学习习惯的培养,使学生成为会学习的人。语、数、英三科的所有晚自习科任教师不讲课(周末作业利用白天的课程讲评),让学生自习或独立完成作业,教师要下位巡视,进行个别辅导。

  对学生良好学习习惯的培养仍然分两条线进行。第一条线是学科学习习惯的培养,由各科任教师负责。第二条线是年级学习习惯重点项目培养。着眼于学生的终生发展,狠抓学生良好学习习惯的养成。

  年级学习习惯重点项目培养:

  年级组本学期重点培养学生的考试的各种好习惯,培养学生考前认真复习,充分做好考试准备;按考试要求,按时带好考试用具进入考场;考试时不过度紧张,充满自信。看清题目,读懂题意,想好下笔,书写工整,把握时间先易后难,细致检查;拒绝舞弊等良好的考试习惯。

  重视写字习惯的培养。各位老师要紧跟学部校本写字课程改革的步伐,高度重视,严格执行学部《校本写字课程改革方案》及《写字课考核细则》。全体老师不仅要重视各班写字课的教育,平时学生写作业、做练习、考试都要高度重视,从严要求。

  年级组将把对学生各种学习习惯的养成纳入文明班级考核和教师月考核及学期考核。 学科学习习惯培养:各学科备课组要在开学初制定好学科学习习惯培养项目,提出具体要求,各科任教师要在教学中抓住各种契机持之以恒地培养学生的学科学习习惯。备课组长要加大对培养成效的考核,将其切实纳入到教学常规月考核中。对在学习习惯培养上不配合、不主动、不积极的教师扣当月考核2-5分,对学生学习习惯培养较好的班级每月加文明班分1分。 组内各教师在思想上要高度重视学生学习习惯的培养,树立“教育就是培养习惯”的理念,把学生学习习惯的培养摆在教学工作的首位。无论是学科学习习惯的培养,还是年级学习习惯重点项目培养,各负责人都要将情况分析及培养目标、措施写进工作计划。在培养中,由“告诉”到“训练”再到“教育”,让学生经历“知道”到“体验”再到“养成”的过程,反复抓,抓反复。

  3.树立“质量立本”意识,狠抓常规,加强过程管理。

  本学期,将把加大教师常规工作过程管理作为工作重点,加强课堂教学有效性研究,加强常态课管理,关注常态下的教师课堂行为,注重教学目标的科学定位与达成,注重学法指导,注重检测反馈,注重反思矫正。同时,努力寻求学生自主学习能力提高的新途径、新方法和教学策略。力求做到:集体备课求实、布置作业求精、辅导学生求细、批改作业及时、学生评价多元、全面,促进学生健康发展。

  (1)规范教学行为,促进良好教风的形成。本学期,年级组将加大教学常规工作的检查力度,深入教学工作的每个环节中,规范教师的教学行为,严格教学秩序。本学期年级组要加大推门听课的力度,听课后及时和教师座谈,促进教师课堂教学能力提高。

  (2)发扬优良传统,扎扎实实、创造性地加强常规管理,重视各项常规的落实。本学期,我们将认真学习《学校教学常规实施细则》,努力用先进的理念武装自己。除做好组内常规的定期检查这项雷打不动的工作之外,加大各科课堂教学改革力度,扎扎实实地搞好这一学期的各项工作。

  (3)加强课堂常规的检查。检查时重点突出对学生的坐、读、写等姿势及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的考核。对教师的检查重点在于是否文明施教、坐教、按时上、下课、精心组织课堂等。学生违纪纳入文明班评比;教师违纪纳入月考核。确保优良的教学秩序。

  (4)增强质量意识,全面提高教学质量。

  ①围绕“教学质量”这个工作重心,抓住课堂教学,向40分钟要质量。对钻研课堂教学,有效提高教学质量的老师进行表扬与奖励,对教学质量一直处于低谷的教师实行诫勉谈话。营造能者干,庸者让的氛围,我们不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提供温暖的花房与市场。

  ②学习借鉴前几届六年级好的经验、做法,多向他们取经、学习.利用月考、学科竞赛、知识过关检测等活动真正让学生把心思调动到学习中来。同时关注学生在学习、生活中出现的问题,避免高压政策,及时有效的解决问题,保证他们“快乐”的度过小学阶段最后一学年。

  4.加强校本教研活动,积极开展各种层次的教学研究,坚持向教学研究要质量。

  (1)备课组要充分总结上学期实施分单元集体备课的成果与不足,深化分单元集体备课活动。认真组织好每次教研活动,要提前告之教研内容,与会人员要根据内容认真准备,与会时积极发言。发言要凝练,切忌泛泛而谈,肯定优点要道出对自己的启发,指出不足要分析原因寻找对策。备课组长要对组内每位教师参与教研的情况做出小结。

  (2)积极响应学部提出的加大写字的改革力度,突出写字课程。踊跃参加写字培训,提

  升教师写字教学的专业水平和自身写字能力。每月26日,各教师上交一张高质量的写字作品到校长室参评。

  (3)认真组织排练好年级参加的第七届阅读节展演节目,力争选拔上两个节目,展示年级学生的风采,同时,重点突出年级主题阅读活动。

  (4)继续开展好“六个一”活动,促进自我学习,自我提升。本学期教师“六个一”的内容仍然由:研讨课、观摩课、评课、试卷命制、学习习惯培养、转变潜能生组成。期末将对此项工作公平、公正、实事求是的考核。

  5.积极参加学科竞赛活动,促使学生优良学风的形成。

  本学期,要积极参加上级部门及学部开展的一些竞赛活动,力争做到有赛必参加,参赛必获奖。重视特长生培养,以校级特长班、班级兴趣班为途径将学生推出去,精心组织学生各级各类竞赛。各语文老师、班主任要组织学生积极向《希望》杂志和《红领巾校报》投稿,提高学生的阅读写作能力,教师凡指导学生发表一篇习作将在期末考核中加0.5分,无点评的加0.2分,以此累加。

  (三)加强德育常规管理,促进良好班风、学风的形成。

  1.“安全大于天,生命重如山”, 各教师始终要把安全放在首位,认真贯彻安全第一,预防为主方针,全力打造平安年级组。

  (1)安全工作是年级组工作的重中之重。全体教师,尤其是班主任要牢固树立“安全第一,服务至上”的思想,要针对班级实际情况制定全面、合适的安全制度,通过夕会、班会、黑板报、讲座等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育。本学期坚持“谁管理、谁负责、谁在岗、谁负责”,严格实行安全工作责任追究制和安全事故第一时间逐级报告制,如有隐瞒不报并造成影响的将加重处罚力度。大力加强安全法制宣传教育,进一步增强全校师生的安全防护意识。

  (2)组织观看“开学第一课”。做好开学初安全工作教育。充分发挥教师的引导作用。广泛开展安全法制教育,帮助学生初步树立安全观念,了解安全基本常识,熟悉报警、求助电话的使用,具备对危险的初步判断能力,掌握躲避危险和自救的简易方法。并要求班主任进 行一次安全教育主题活动教育。

  (3)由学部组织的各项活动,各班主任都要周密考虑,分工明确,责任到人,严格管理。各责任人要切实负起责来,不能有丝毫的大意。体育课及其它室外游戏,班主任、应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求,问清学生能否参加,不得勉强

  2.继续抓好班主任队伍建设。

  组织班主任学习教育法规,学习《汕头市潮阳实验学校小学部各年级德育目标体系》、《班主任工作条例》等文件,使他们认识到班级建设是最能体现学校特征的组织形式,班风的好坏,直接影响着学校良好校风的形成。作为班级的管理者——班主任,对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。因此,年级组每月举办一次班主任培训,开展组内同行间的工作交流,沟通情况、探讨问题、听取意见、协同工作等,充分发挥老班主任的导、帮、带作用,开展老新结对活动(杜武娇帮扶石燕、刘富兰帮扶邹云),努力培养新班主任迅速成长。组织班主任观看优秀班主任专题报告,如有机会组织班主任外出参观学习有先进经验的学校。要求班主任平时多看有关的理论书籍,不断给自己充电。本学期要坚持班主任工作经验交流;继续开展主题班会课,不断提高班主任的工作能力和育人水平,促进班主任眼中有“学生”,心中装着“学生”,做到蹲下身子了解他们,关爱他们,做他们的良师益友;各班主任要与班级其他科任老师团结协作,相互交流存在的问题,商讨解决的方式方法,共同开展好班级管理工作。

  3. 狠抓年级学生的养成教育,提升学生内在素质。

  以养成良好习惯为核心狠抓学生的养成教育,实行“四三五四五”习惯教育工程,即:从礼

  仪、自律、卫生、就餐就寝五个点入手,落实三做好(对待客人讲礼仪,对待师长讲礼仪,同学之间讲礼貌,禁止相互取外号);卫生打扫五动作(说、看、捡、装、查),在该工程的带动下学生能做到举止文明能自律(走廊文明漫步走,教室轻声求安静,室外活动听安排、讲安全),使学生形成“文明用语我来说 ” “文明行为我来做”“我的地盘我做主”的良好习惯。

  (1)各班主任按照《汕头市潮阳实验学校小学部各年级德育目标体系》扎实抓好对贯穿于学习、生活和活动全过程的养成教育内容的培养,既要有侧重点又要有延续性,既要有计划又要有总结。让学生的思想和行为在本学期内有一个较大的提升。同时,养成教育继续坚持“早抓、细抓、实抓、长期抓、反复抓”。

  (2)六年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力,因此在培养学生良好行为习惯的过程中,我们要遵循 “ 从他律到自律 ” 这一规则。从细微处入手,通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合的原则,持之以恒,常抓不懈,让学生在实践中体验,在活动中感受,使养成教育落到实处。

  (3)重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的“文明班级评比”和班级的“每周一星”活动,一周一评选,从学生中树立榜样,在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等,让学生从身边的人和事,从集体当中受到教育,从而产生“我能行”的感受,通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的“财富”

  (4)为了落实好习惯的养成,每周提出明确可行的要求,并坚持:一、反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯。充分利用年级检查员的检查,反复召开会议,寻找过程中出现的问题,不断完善方式方法,加大评估力度,引起师生的高度重视;二、认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;三、注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯。

  5.凝心聚力抓好学生文明礼仪教育,增强学生品德修养。 各位班主任要把此项工作当做本学期的一项重点工作来抓,要纳入计划之中,充分利用思品课、夕会课、班会课对学生加强教育,要做渐进式教育,不打无准备之战。年级组本学期将重点进行路队文明礼仪及平时打招呼的评比,年级组将安排值日员专项检查、评比。各班每月评出“礼仪之星”一名,年级组评出“文明礼仪形象大使”两名,让学生有榜样可学,全面提升学生的内在素质。在实施礼仪教育的过程中,争取取得家长的支持与配合,及时了解礼仪教育的实施情况,采取针对性教育,本学期期中考试后年级组将根据年级教育内容制定《文明礼仪调查表》,向家长调查学生在家的文明礼仪情况,以便及时改进教育方向,提高教育效果。

  6.强化卫生管理工作,创建整洁校园,营造良好的学习环境。 (1)培养学生个人卫生习惯(如学习、用眼卫生,衣着卫生,用餐卫生等)。 (2)搞好环境卫生。年级副组长要加强对年级的卫生管理,每天早上、中午到校后要到年级卫生区巡查,发现问题及时解决,要多与班主任沟通,齐抓共管,美化、净化级组环境。 (3)采取措施抓好保洁工作。严查乱扔现象,组织检查员督察。一人次违规扣该班文明班周评1分,并进行严肃的批评教育,责成其在校园卫生区值日一天(主要是检拾果皮、纸屑、塑料袋、纠察乱扔现象),维护校园环境。对在环保活动中表现突出的学生授予“环保小卫士”的光荣称号。

  7.构建完善的督查体系、搞好文明班级评比工作。 年级组学生干部检查组,要严格按照《一日常规要求》、《五年级文明班级评比方案》对各班卫生、纪律、三操、就餐、就寝等进行公平、公正、公开的检查。开展“文明班级”创建活动,每周公布检查情况,每月公布评比结果。

  8.做好家校联系工作,切实打造实校教育品牌。 加强学校、家庭的联系,形成共同抓好德育工作的合力。

  (1)做好家访工作,对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系,切实做好这些特殊学生的转化工作。

  (2)加强学校与家长的沟通,及时宣传学校的教育理念,指导家长搞好家庭教育,提出学生在家、在校的学习常规要求。使孩子在家长的指导下,加快常规的养成。本学期期中考试后将召开年级组家长会,各班主任及科任老师务必高度重视,早作准备。

  (3)学期家访率,老班主任不低于50%,新班主任(石燕、邹云、张新东、王先德)要求达到100%;电访率全部达到100%。任课教师也要时常与家长多交流,积极参与家访、电访,尽量与家长多沟通。非班主任语、数教师家访率达10%,电访率达50%;英语老师家访率达5%,电访率达30%。

  9.开展丰富多彩、主题鲜明的教育活动,提高年级组教师德育工作的实效性。

  (1)加大对晨练和路队的整改力度,焕发学生的精神风采。年级组将在自然状态下举行晨练比赛,全面提升晨练水平。

  (2)开展“六好儿童(2名)、环保小卫士”和“争章小能手”评比活动,各班根据安排对学生进行教育,每月的最后一周的班会课评出。继续开展好“每周一星”的评比活动,选出真正具有榜样作用的学生来,所选学生班主任要将该生主要事迹和值得别人学习的地方撰写出来,字数在300-500字内,大队部将在每周一的红与黑栏目中播出,起到榜样引路作用。

  (3)开展“雏鹰争章”活动每月评比一次。

  (4)结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦节等)适时地组织活动,对学生进行感恩、爱国等方面的教育。

  (5)开展“告别零食,从我做起”的专题教育活动。杜绝学生在学校买零食、吃零食的现象。培养学生节俭、不盲目攀比、爱护校园环境的良好习惯。

  (6)值此祖国65华诞之际,各班要加大对学生的爱国主义教育的力度,利用夕会、班会、黑板报等宣传教育。本学期第三周、第四周、第五周年级组将由组内教师对各班课前一支歌进行评比,选出前两名班级参加学部十月初举行的“红歌嘹亮献给党”为主题的歌唱比赛。评选出两个班级参加学部10月中旬举办的决赛。被选上的班级加本月文明班评比分2分。

  10.重视心理健康教育和青春期教育。 充分利用日常教育教学渠道,开展好对学生的心理健康教育和青春期教育。班主任要根据本班的实际情况分别对男、女生进行青春期教育。年级组也将在四月底进行专题讲座。

  11.继续抓好思想潜能生的帮扶转化工作。

  继续实行“一对一导师制度”,各位老师要给自己转化的学生建立成长档案,把此项工作列入到日常工作中,在严格管理的同时,投入情感管理,对他们进行帮助、转化。各位班主任要妥善化解班内矛盾,遵循小问题班内解决,较大问题年级组协助解决,复杂棘手问题上报政教处处理的原则,确保正常教育教学秩序不受干扰。

  12.配合生活老师做好生活区管理工作。

  抓好学生的就餐纪律,要求学生做到用餐不讲话、不浪费、不翘二郎腿、不提前出餐厅,出入餐厅队伍要整齐,不穿插路队,讲究环保卫生。生活区的乘车、就寝、就餐管理也纳入文明班级管理中来。

  (四)加强少先队阵地建设,促进学生全面发展。

  1.抓好每月的主题教育。九月:常规教育强化月,十月:爱国爱队爱校月,十一月:文明礼仪行动月,十二月:安全环保教育月,一月,学习成果展示月。各班要充分利用夕会、班会把这些要求认认真真贯彻到每一个学生,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶

六年级组工作计划8

  一、总体思路及目标:

  稳定师生队伍,平和师生心理,早日结束新课程。认真扎实进行好第一轮总复习工作,紧扣课本,适当补充课外练习题。教学重点放在抓学生学习上面,倡导学科间协调发展,大幅度提高优等生学习成绩,力争实现二本上线率达50%以上的目标。

  二、管理机制:

  高三年级实行校长指导下的年级组长责任制。按班级编制分为六个理科班和三个文科班进行管理。全体班主任积极配合。各学科由学科组长负责。定期召开交流会,保证教学质量稳中有升。

  三、管理制度及相关措施:

  1、实行单元考制度:

  单元考由年级组统一组织,基本上三、四个单元复习完后,考查一次,做到统一命题,统一组织,统一阅卷,统一讲评。

  2、执行每周一次的班主任碰头会,小结上周工作,安排本周工作。

  3、定期召开学科组长会议,及时对各科教学情况进行跟踪。

  4、每月召开一次年级任课教师会,总结点评当月工作,由学科组长提出问题和建议,布置下月教学任务。

  5、本学期举行两次高三教学工作研讨会。

  第一次,9月底,研讨XX年各地高考试题,交流学习体会。

  第二次,其中考试后,每个高三老师上一节研究课,突出教学目标的制定和学习课堂学习效果两大方面。

  6、参加区里组织的高三调研考试两次。

  7、继续开展培优工作,把内容选具体,把课后练习抓细抓实,不走形式,力争在各学科有所突破。

  四、高三老师在教育教学中应注意的几个问题:

  1、班主任在班级管理中要重视以德育人,多关怀自己的学生,做好学生的知心朋友。

  2、任课老师在教学中既要精讲基础知识,更要抓学生课堂课后训练学习,不走过程,多看着学生学习,注重作业批改的点评工作。

  3、在第一阶段复习中,切忌快、多、粗,应紧紧围绕教材复习,以学科主干知识为主,不要大面积综合,主要让学生强化记忆,对练习适可而止。

  4、任课教师要有创新意识,不断反思自己的教学效果,加强自身业务学习,多翻阅教学大纲,考试大纲,多研究近两年来高考试题,挖掘新高考内涵,把握好大纲。

  五、具体安排:

  九月份:订好各种计划,开好几个会(教师会、班主任会)

  十月份:检查第一轮复习工作进展情况。

  十一月份:上一节研究课,总结、交流第一阶段复习工作得失。

  十二月份:检查各学科复习进度,召开一次复习研讨会。

  一月份:组织一次大型模拟考试。

六年级组工作计划9

  一、指导思想

  结合本年级组的实际情况,以学校工作计划为指导,扎扎实实地开展教育教研工作。以年级为单位,年级组教师加强团队意识,发扬合作精神,根据教育教学的实际情况,努力以提高教学质量为工作重点,发挥集体智慧,做到教学有特色,充分培养学生的创新意识、实践能力和学习的兴趣,使学生个性鲜明、特长凸显的同时全面发展,全方位提高教师的业务素养。以文明班级评比为契机,提高年级组、班级的管理水平。

  二、工作目标

  (一)加强年级组的团队建设,营造团结、向上、愉快的工作氛围。全面提高本年级教师的教育、教学和管理水平,成就放心教师。

  (二)精心打造年级组的教学质量,活动特色,服务意识。

  (三)充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能,细化班级一日常规管理,落实学生的养成教育(学习习惯、行为规范)、安全教育作为年级的核心工作。全方位有效引领,有价值的服务学生健康成长,自主发展,成就一名优秀教师。

  三、工作措施

  (一)德育方面

  1、利用班会、晨会、两操、午间等时间开展各种行为习惯专项训练,引导学生在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯,同时利用学校开展的各项评比活动,

  把养成教育落实到每位学生身上,树立尊师重教、勤奋学习、文明有礼、积极向上的良好班风、学风。

  2、生命教育。各班结合“向雷锋同志学习” 纪念日,3月5日开展学雷锋实践活动。各班结合3月8日“国际劳动妇女节”开展以感恩、回报母爱为主题的活动,具体开展:“感恩父母”实践作业征集比赛;“今天我当家”体验活动;自己动手绘制贺卡送给妈妈。结合3月12日植树节,4月5日清明节,5月1日劳动节,五月初五端午节,六一儿童节,七一党的生日等节日开展相关的活动。并进行年级各班评比。

  3、安全教育

  (1)安全意识天天有,人人有,消除各项安全隐患,确保学生身心安全,确保无重大安全事故发生,同时减少小事故的发生。

  (2)紧密结合《小学生日常行为规范》,把学生的养成教育作为我们工作的重点。各班要继续加强安全纪律教育,做到课间不追跑打闹,不攀爬楼梯扶栏,上下楼梯做到轻声慢步,靠右行走,养成习惯。

  (3)各班加强卫生管理工作,培养良好卫生习惯,谨防传染病的发生。

  4、加强文明礼仪教育

  (1)加强班风、学风建设,把行为规范训练融入日常教育教学的每一个环节。做到日日有常规,周周有重点。明确训练要求,加强指导,扎扎实实地进行行为规范训练.

  (2)寓行为规范教育于日常的教学活动中,任课教师尤其要注重对学生的学法指导和不良学习习惯的矫治,促使学生养成良好的学习习惯。

  5、心理健康教育

  (1)每月定期由班主任找个别有心理困扰或心理障碍的学生谈心教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及在学习、交友等方面有充分发展,培养他们的健全人格。

  (2)利用班会课,由班主任老师组织开展“我读书,我快乐”活动,组织引导学生通过讲笑话、听音乐、讲有趣的小故事、做心情小游戏等多种形式放松心情、释放心情。

  6、家校联系方面

  (1)班主任要及时地有针对性的与家长沟通,达成共识,形成默契,为今后的家校工作打好基础。

  (2)自主召开家长会、家访等各类形式的家校联系工作。

  (3)做好特殊生工作,建立特殊生档案,并与家长进行有计划的转变、教育工作,形成家校教育合力。

  (4)做好学生成长记录袋的完善工作。

  (二)教学上

  以“轻负荷、高质量”为目的,认真做好日常教学工作。把握好教改方向,使用衔接教材,不断探索教学新思路,渗透新课改精神,实现攻坚与保生源两不误。

  1、加强学习,提升理论业务素质

  采用自学与集体学习相结合;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式学课标、学教材,彻底转变教育观念,更新知识结构,更新教学技术手段,提高新课程实施能力,促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

  2、认真备课,减负增效

  要求本组成员要积极参加集体备课,提高备课质量,备课要融集体的智慧与个人特色于一体,采取集体重点准备、个人调整、教后反思补充的备课、上课流程;尤其是要以倡导高质量的深层次的课后教学反思的切入为重点,切实抓好教师备课。

  3、努力提高教学质量

  (1)充分发挥组内每位教师的优势、特长,打破班与班的界限、科任教师与班主任的界限,发扬整体作战的精神,充分合作,资源共享,在合作研究中教学相长,共同努力,提高整体成绩。

  (2)优化课堂教学,向45分钟要质量,教会学生多途径获取信息、整理信息的方式。给学生创设合作学习的机会,鼓励质疑,注重学习行为习惯养成,促进课堂教学多向交流,使学生经历有效的学习过程。

  (3)及时地补缺补差:利用课间、放学后的时间及时地给学困生补课,发现问题,及时解决,不让问题过夜。

  (4)多与其他年级组教师交流,取长补短。

  4、扎实参与“书香校园活动”,让学生从读书中收获知识的快活。

  (1)、组织各班,组成学习小组定期开展读书交流活动,谈体会,说方法。与其他班级的学习小组交换书籍,扩大读书范围,丰富读书内容,增进同学友谊,从而也达到资源共享。

  (2)、六一开展进行全班性的读书交流活动,鼓励学生通过各种形式,如表演小品、相声,讲故事,诗朗诵,歌舞等汇报一期来的课外学习情况,丰富学生生活。举行全年级规模的优秀读书笔记展,让学生互相学习,取长补短,从别人的方法中得到启发,使自己的读书生活更加完善,得到更多的收获。

六年级组工作计划10

  一,基本情况:

  数学教研组个年级有15个教学班(其中六年级有8个班,四年级1个班 ,三年级有5个教学班,二年级1个班),由15位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强。

  二,指导思想:

  学习《数学课程标准》,并与组员一起学习绿色耕耘的一些知识,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展。

  三,目标任务:

  1,配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质,业务素质过硬,成为适应新课标要求的数学教师队伍。

  2,在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高,增强课堂时效性。

  3,狠抓双基教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4,以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风,互学之风,创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  四,主要措施:

  1,在日常教学中结合所承担的区级课题《正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的矛盾》

  2,以本教研组承担的区级课题,努力为教师搭建教研平台,深入进行课改实践与研究。有计划开展课改的各项研讨工作。

  3,开展数学教师集体备课,互评互学。

  4,认真组织本组教师学习教研,教改理论,树立正确的教师观,学生观。

  5,各位教师在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视,压制,挖苦学生。

  主要工作安排

  时间

  主要工作

  执行者

  九 月

  1,教师拟定教学计划,做好教学各项常规工作。

  全组教师

  2,拟定数学教研组工作计划。

  教研组长

  3,制定本学期计划。

  全组教师共同完成

  4,听刘加霞的讲座与华应龙的研究课

  全组教师

  十月

  1,教研组学习教育课改(以绿耕讲意为主)的理论。

  全组教师

  2,开展一人一课一评议活动。上一节研讨课。

  曹艳红

  十一月

  1,开展一人一课一评议活动。上一节研究示范课。

  黄永起

  2,开展课题的探索与研究,撰写研究论文。

  数学课题组

  十二月

  1,数学竞赛,百词赛

  全体学生

  3,迎接教导处对全组的期末教学检查。

  全体教师

  一月

  1,组织期末检测,成绩评定。

  全体教师

  2,教研组工作总结。

  教研组长

  3,教师进行学科学期研究总结,撰写学科论文。

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